 Wysłany: Śro 10:53, 29 Paź 2008 Temat postu: Nowe pytanie 18. |
|
| Omów wybrane poznawcze podejście do inteligencji.
Teoria komponentów Stenberga ()źródło: Sternberg. Inteligencja to możliwość korzystania z doświadczenia, używania procesów metapoznawczych (pr. metapoznawcze to rozumienie i kontrolowanie przez czlowieka jego procesów myślenia) do uczenia sie oraz zdolność adaptacji do otaczającego środowiska, które może wymagać przystosowań w zależności od warunków społecznych i kulturowych. (poznawcza def. inteligencji) Teoria Stenberga. Stenberg badał procesy przetwarzania inf. w zadaniach złożonych (np. analogie, uzupełnianie serii, sylogizmy). koncentrował sie na wykryciu, co taliego robią osoby, ktore efektywniej niż inni przetwarzają informacjie. Sternberg wydzielił komponenty inteligencji - umysłowe procesy i strategie wykorzystywane przy wykonywaniu zadań, takie jak: przekładanie bodźca zmysłowego na reprezentację umysłową, przekształcanie jednej reprezentacji poznawczej w inną czy przekładanie reprezentacji poznawczej na reakcję ruchową. w rezultacie analizy komponentów okazało sie , że ludzie rozwiązują zadania (oparte na analogiach itp) za pomocą kilku procesów składowych (komponentów), do których należą: 1. kodowanie elementów problemu 2. wnioskowanie - ustalanie relacji między co najmniej niektórymi elementami 3. przenoszenie tych relacji na inne elementy 4. stosowanie wywnioskowanych relacji do nowej sytuacji. (Np. analogia: PRAWNIK: KLIENT:: LEKARZ: ....... odpowiedzi: a. PACJENT, b. MEDYCYNA. by rozwiązać to zadanie trzeba dokonać kodowania każdego elementu analogii - spostrzec go i wydobyć z pamięci inf. o nim. Następnie trzeba wywnioskować relację między prawnikiem a klientem. Następnie trzeba przenieść relację z pierwszej połowy analogii na drugą. wreszcie trzeba zastosować wykrytą analogię do znalezienia ostatniego elrmentu analogii) Osoby o wyższej inteligencji dłużej kodują elementy zadania niż os mniej inteligentne, ale nadrabiają ten czas dzięki szybszemu wykonywaniu pozostałych komponentów. Os bardziej inteligentne poświęcają więcej czasu na planowanie globalne - kodowanie problemu i formułowanie ogólnej strategii rozwiązania zadania, a mniej na planowanie lokalne - tworzenie i realizowanie strategii odnoszących sie do szczegółów zadania. powoduje to, iz wzrasta wówczas prawdopodobieństwo poprawności ogólnej strategii. |
|
